教育部办公厅 财政部办公厅关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目申报的通知
教职成厅函〔2019〕9号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号）和《中国特色高水平高职学校和专业建设计划遴选管理办法（试行）》（以下简称《遴选管理办法》），现就项目申报有关事项通知如下。
一、范围和数量
围绕国家重大战略和区域支柱产业，首轮立项建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，重点布局在现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等技术技能人才紧缺领域。
二、申报条件
申报学校须同时满足《遴选管理办法》第十条、十一条、十二条要求，每所学校申报2个专业群，每个专业群一般包含3—5个专业。相关条件和数据来源以国家有关部门发文和“高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台”为主要依据。
三、工作流程
（一）学校申报。符合申报条件的学校自愿申报，按要求向省级教育行政部门提交申报材料。
（二）省级推荐。省级教育行政部门会同财政部门对学校申报资格进行审核并择优遴选，公示无异议后报教育部、财政部（简称两部）。
（三）遴选确定。两部委托项目建设咨询专家委员会开展项目遴选推荐，对推荐结果进行审核、公示并公布结果。
四、有关要求
（一）申报学校须于2019年4月29日至5月 15日登录教育部官网职成司主页（http://www.moe.gov.cn/s78/A07/）“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”专栏“双高计划项目管理系统”，按要求填写《中国特色高水平高职学校和专业建设计划申报书》（简称《申报书》，见附件），并上传建设方案及佐证材料电子版。学校用户名和初始密码另行通知省级教育行政部门。
（二）省级教育行政部门会同财政部门须于2019年5月31日前完成省级推荐工作，通过“双高计划项目管理系统”提交推荐信息，并将省级推荐函（包括推荐学校顺序名单、材料真实性审查情况等）和学校申报材料纸质版一并报送至教育部职业教育与成人教育司。省级教育行政部门用户名和初始密码另行通知。
（三）学校申报材料包括：《申报书》（须通过“双高计划项目管理系统”打印并签章，15份）、建设方案（学校总体建设方案和两个专业群建设方案合并装订，不超过120页，15份）、佐证材料（不超过200页，5份），材料双面打印，A4纸装订。
（四）各省级教育行政部门须按规定程序审核、公示相关申报材料，保证材料公开、真实、有效。
通讯地址：北京市西单大木仓胡同37号教育部职成司高职发展处（邮编：100816）
联 系 人：任占营（职成司）
王 俊（财务司）
联系电话：010-66096232 （职成司）
010-66097557 （财务司）
电子信箱：sfgz@moe.edu.cn
附件：中国特色高水平高职学校和专业建设计划申报书
教育部办公厅 财政部办公厅
2019年4月18日
附件
中国特色高水平高职学校和专业建设计划
申 报 书
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申 报 学 校
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举 办 单 位
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推 荐 省 份
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填 表 日 期
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中华人民共和国教育部
中华人民共和国财政部
2019年4月
填 写 要 求
一、申报学校须按要求填写相关内容，并对内容真实性负责，封面加盖学校公章。
二、申报表中标“*”内容部分从“高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台”（以下简称“数据平台”）中提取。
三、申报表中有关资金的数据口径按自然年度统计。
四、 申报表中，表1-4基本条件要求的各项指标截止时间为2019年2月28日；“近五年”指2014年1月1日至2019年2月28日。
五、申报表中不得插入图表，如需图表可注明“详见建设方案第xx页图xx或表xx”。
六、申报书须通过“双高计划项目管理系统”打印，单独成册。
内容真实性责任声明
（学校名称）对中国特色高水平高职学校和专业建设计划的《申报书》《建设方案》及相关佐证材料内容的真实性和准确性负责。
特此声明。
单位名称（盖章）：
法定代表人（签名）：
年 月 日
一、学校申报表
1. 学校基本情况
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1-1
基本信息
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学校名称
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所在地区
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建校时间
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院校性质
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公办/民办
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举办单位
类型
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省级政府/地市级政府/行业/企业/其他
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学校网址
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通讯地址
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邮 编
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法人
代表
信息
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姓 名
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职 务
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办公电话
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传 真
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手 机
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电子信箱
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联系人
信 息
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姓 名
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职 务
|
|
|
|
办公电话
|
|
传 真
|
|
|
|
手 机
|
|
电子信箱
|
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1-2
基本状态
|
学校占地面积（㎡）
|
*
|
校舍总建筑面积（㎡）
|
*
|
|
|
生均教学科研及辅助用房面积（㎡/生）
|
*
|
生均实验室、实习场所面积（㎡/生）
|
*
|
|
|
生均学生宿舍（公寓）面积（㎡/生）
|
*
|
生均纸质图书册数（册/生）
|
*
|
|
|
学校固定资产总值（万元）
|
*
|
教学、科研仪器设备总值（万元）
|
*
|
|
|
生均教学、科研仪器设备值（元/生）
|
*
|
接入互联网出口带宽（Mbps）
|
*
|
|
|
学校教职工总数（人）
|
*
|
校内专任教师数（人）
|
*
|
|
|
双师素质专任教师比例（%）
|
*
|
2017-2018学年兼职教师总数（人）
|
*
|
|
|
2017-2018学年兼职教师授课课时数（学时）
|
*
|
2017-2018学年专业课时总数（学时）
|
|
|
|
2017-2018学年兼职教师授课课时数占专业课时总数的比例（%）
|
|
非学历培训规模（人日）
|
*
|
|
|
全日制普通高职学历教育在校生数（人）
|
*
|
其中：普通高中起点在校生数（人）
|
*
|
|
|
其中：中职起点在校生数（人）
|
*
|
其中：五年制高职后两年在校生数（人）
|
*
|
|
|
其中：国（境）外留学生数（人）
|
*
|
其中：其他在校生数（人）
|
*
|
|
|
折合在校生数（人）
|
*
|
生师比（x︰1）
|
*
|
|
|
2017-2018学年合作企业订单培养数（人）
|
*
|
2017-2018学年合作企业支持学校兼职教师数（人）
|
*
|
|
|
2017-2018学年合作企业与学校共同开发课程数（门）
|
*
|
2017-2018学年合作企业与学校共同开发教材数（种）
|
*
|
|
|
2017-2018学年合作企业接受顶岗实习学生数（人）
|
*
|
合作企业接受2018届毕业生就业数（人）
|
*
|
|
|
合作企业接受2018届毕业生就业数占应届毕业生的比例（%）
|
*
|
2017-2018学年合作企业对学校捐赠设备总值（万元）
|
*
|
|
|
2017-2018学年合作企业对学校准捐赠设备总值（万元）
|
*
|
学校为企业年培训员工（人天）
|
*
|
|
|
2017-2018学年学校为企业技术服务年收入（万元）
|
*
|
|
|
年度
全日制高职招生就业数据
|
2016年
|
2017年
|
2018年
|
2019年
|
|
|
全日制高职招生专业数（个）
|
*
|
*
|
*
|
|
|
|
全日制高职招生计划数 (人)
|
*
|
*
|
*
|
|
|
|
全日制高职实际录取数（人）
|
*
|
*
|
*
|
——
|
|
|
招生计划完成率（%）
|
*
|
*
|
*
|
——
|
|
|
全日制高职实际报到数（人）
|
*
|
*
|
*
|
——
|
|
|
实际报到率（%）
|
*
|
*
|
*
|
——
|
|
|
应届毕业生人数（人）
|
*
|
*
|
*
|
——
|
|
|
应届毕业生初次就业率（%）
|
*
|
*
|
*
|
——
|
|
|
上届毕业生半年后就业率（%）
|
*
|
*
|
*
|
——
|
|
|
应届毕业生在本省市就业比例（%）
|
*
|
*
|
*
|
——
|
|
|
1-3
办学经费
|
本省专科高职学校年生均财政拨款水平（万元）
|
|
|
|
本学校年生均财政拨款水平（万元）
|
*
|
|
|
项目 年份
|
2016年
|
2017年
|
2018年
|
|
|
学校总收入（万元）
|
*
|
*
|
*
|
|
|
学校总支出（万元）
|
*
|
*
|
*
|
|
|
1-4
基本条件
|
学校办学条件高于专科高职学校设置标准
|
是/否
|
|
数字校园基础设施高于《职业院校数字校园建设规范》标准
|
是/否
|
|
被确定为《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》省级及以上优质高职学校建设单位
|
是/否
|
|
已制定学校章程并经省级备案，设有理事会或董事会机构，成立校级学术委员会
|
是/否
|
|
财务管理规范，内部控制制度健全
|
是/否
|
|
牵头组建了实体化运行的职业教育集团
|
是/否
|
|
成立有应用技术协同创新中心、技能大师工作室
|
是/否
|
|
配合“走出去”企业开展员工教育培训、有教育部备案的中外合作办学项目或招收学历教育留学生
|
是/否
|
|
近两届获得过国家级教学成果奖励（第一完成单位）
|
是/否
|
|
主持国家级职业教育专业教学资源库立项项目且应用效果好
|
是/否
|
|
承担国家级教育教学改革试点且成效明显
|
是/否
|
|
有国家示范、骨干高职学校重点专业
|
是/否
|
|
近五年学校就业工作被评为全国就业创业典型
|
是/否
|
|
近五年学生在国家级及以上竞赛中获得过奖励
|
是/否
|
|
教师获得过国家级奖励
|
是/否
|
|
建立校级竞赛制度，近五年承办过全国职业院校技能大赛
|
是/否
|
|
建立校级质量年报制度，近五年连续发布《高等职业院校质量年度报告》且未有负面行为被通报
|
是/否
|
|
1-5
标志性成果
|
类别
|
年份
|
项目名称
|
项目负责人
|
授予部门
|
获批文件
文号
|
|
国家级职业教育专业教学资源库
|
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|
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|
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|
|
|
国家级教育教学改革试点
|
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|
|
|
|
|
国家级重点专业
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|
|
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|
|
|
|
|
全国就业创业典型
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教师国家级荣誉
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
承办全国职业院校技能大赛
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
发布《高等职业院校质量年度报告》
|
|
|
|
——
|
——
|
|
|
|
|
——
|
——
|
|
|
|
|
——
|
——
|
|
|
|
|
——
|
——
|
|
|
|
|
——
|
——
|
|
类别
|
特等奖
数量
|
一等奖
(金奖)
数量
|
二等奖
(银奖)
数量
|
三等奖
(铜奖)
数量
|
授予部门
|
获奖证明
|
|
国家级教学成果奖励
|
|
|
|
——
|
|
|
|
教师全国职业院校教学能力比赛获奖
|
——
|
|
|
|
|
|
|
学生国家级及以上竞赛奖励
|
世界技能大赛获奖
|
——
|
|
|
|
|
|
|
全国职业院校技能大赛获奖
|
——
|
|
|
|
|
|
|
中国“互联网+”大学生创新创业大赛获奖
|
|
|
|
|
|
|
|
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛获奖
|
|
|
|
|
|
|
|
1-6
其它国家级成果
|
（500字以内）
|
2. 建设方案综述
2-1 学校办学基础
|
（学校办学优势特色、面临的机遇和挑战，1000字以内。）
|
2-2 学校发展目标
2-3 重点任务与举措
|
（围绕《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》第二部分“改革发展任务”，对照《国家职业教育改革实施方案》，简述重点任务与举措，3000字以内。）
|
2-4 预期成效
2-5 建设进度
|
序号
|
建设任务
|
年度目标
|
|
2019年
|
2020年
|
2021年
|
2022年
|
|
1
|
加强党的建设
|
1.（每条50字以内）
|
（每条100字以内）
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
2
|
打造技术技能
人才培养高地
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
3
|
打造技术技能
创新服务平台
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
4
|
打造高水平
专业群
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
5
|
打造高水平
双师队伍
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
6
|
提升校企
合作水平
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
7
|
提升服务
发展水平
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
8
|
提升学校
治理水平
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
9
|
提升信息化
水平
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
10
|
提升国际化
水平
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
…
|
…
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
3. 经费预算
|
建设内容
|
经费来源及预算
|
|
总计
|
各级财政投入
|
举办方投入
|
行业企业支持
|
学校自筹
|
|
金额
(万元)
|
比例
(%)
|
金额
(万元)
|
比例
(%)
|
金额
(万元)
|
比例
(%)
|
金额
(万元)
|
比例
(%)
|
金额
(万元)
|
比例
(%)
|
|
总计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
打造
技术
技能
人才
培养
高地
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
打造
技术
技能
创新
服务
平台
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
打造
高水
平专
业群
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
打造
高水
平双
师队
伍
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
提升
校企
合作
水平
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
提升
服务
发展
水平
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
提升
学校
治理
水平
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
提升
信息
化水
平
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
提升
国际
化水
平
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. 保障措施
|
（协同推进机制、项目实施管理、多元投入机制、改革发展环境等，800字以内。）
|
二、xxx专业群申报表
1. 专业群基本情况
|
专业群名称
|
|
主要面向产业
|
|
|
面向职业岗位（群）
|
|
|
专业群
包含专业
|
序号
|
专业代码
|
专业名称
|
所在院（系）
|
所属专业大类
|
|
1
|
|
|
*
|
*
|
|
2
|
|
|
*
|
*
|
|
3
|
|
|
*
|
*
|
|
……
|
……
|
|
*
|
*
|
|
专业群负责人
|
|
姓 名
|
|
性 别
|
|
出生年月
|
|
|
学 历
|
|
学 位
|
|
专业技术职务
|
|
|
行政职务
|
|
手 机
|
|
职业技能证书
|
|
|
联系电话
|
|
电子信箱
|
|
QQ
|
|
|
专业群负责人
代表性成就
|
（200字以内）
|
|
专业群资源相关性
|
|
群内至少三个专业有共享合作企业
|
是/否
|
共享合作企业名称
|
|
|
群内至少三个专业有共享用人单位
|
是/否
|
共享用人单位名称
|
|
|
群内至少三个专业有共享专业课程
|
是/否
|
共享专业课程名称
|
|
|
群内至少三个专业有共享校内实训基地
|
是/否
|
共享校内实训基地名称
|
|
|
群内至少三个专业有共享校外实习实训基地
|
是/否
|
共享校外实习实训基地名称
|
|
|
群内至少三个专业有共享专任专业教师
|
是/否
|
共享专任专业教师姓名
|
|
|
群内至少三个专业有共享校外兼职教师
|
是/否
|
共享校外兼职教师姓名
|
|
|
专业群基本状态数据
|
|
全日制高职在校生数(人/专业)
|
*
|
其中：一年级在校生数(人/专业)
|
*
|
|
其中：二年级在校生数(人/专业)
|
*
|
其中：三年级在校生数(人/专业)
|
*
|
|
2018级招生计划数(人/专业)
|
*
|
2018级实际录取数(人/专业)
|
*
|
|
2018级新生报到数(人/专业)
|
*
|
2018级新生报到比例(%)
|
*
|
|
2018级本省生源学生报到数（人/专业）
|
*
|
2018级本省生源学生报到比例（%）
|
*
|
|
2018届毕业生数(人/专业)
|
*
|
2018届毕业生初次就业率(%)
|
*
|
|
2018届毕业生本省市就业比例(%)
|
*
|
2018届毕业生对口就业率（%）
|
*
|
|
2017届毕业生年底就业率（%）
|
*
|
2017届毕业生用人单位满意或基本满意比例（%）
|
*
|
|
校内专任教师数(人/专业)
|
*
|
专任教师双师素质比例（%）
|
*
|
|
2017-2018学年兼职教师总数（人/专业）
|
*
|
2017-2018学年兼职教师授课课时数占专业课时总数的比例（%）
|
*
|
|
校内实训基地数（个/专业）
|
*
|
校内实训基地生均设备值（万元/生）
|
*
|
|
2017-2018学年校内实训基地使用频率（人时）
|
*
|
校外实习实训基地数（个/专业）
|
*
|
|
2017-2018学年校外实习实训基地接受半年顶岗实习学生数（人/专业）
|
*
|
校外实习实训基地接收2018届毕业生就业数（人/专业）
|
*
|
|
合作企业总数（个/专业）
|
*
|
合作企业订单培养总数（人/专业）
|
*
|
|
合作企业共同开发课程总数（门/专业）
|
*
|
合作企业支持兼职教师总数（人/专业）
|
*
|
|
合作企业接受顶岗实习学生总数（人/专业）
|
*
|
合作企业捐赠设备总值（万元/专业）
|
*
|
|
合作企业准捐赠设备总值（万元/专业）
|
*
|
合作企业接受2018届毕业生就业总数（人/专业）
|
*
|
|
为企业培训员工总数（人天/专业）
|
*
|
|
|
2. 专业群内专业基本情况
2-1 xxx 专业基本情况
|
专业代码
|
|
专业名称
|
*
|
|
所在院（系）
|
*
|
所属专业大类
|
*
|
|
全日制高职在校生数(人)
|
|
其中：一年级在校生数(人)
|
|
|
其中：二年级在校生数(人)
|
|
其中：三年级在校生数(人)
|
|
|
2018级招生计划数(人)
|
|
2018级实际录取数(人)
|
|
|
2018级新生报到数(人)
|
|
2018级新生报到比例(%)
|
|
|
2018级本省生源学生报到数（人）
|
|
2018级本省生源学生报到比例（%）
|
|
|
2018届毕业生数(人)
|
|
2018届毕业生初次就业率(%)
|
|
|
2018届毕业生本省市就业比例(%)
|
|
2018届毕业生对口就业率（%）
|
|
|
2017届毕业生年底就业率（%）
|
|
2017届毕业生用人单位满意或基本满意比例（%）
|
|
|
校内专任教师数(人)
|
|
专任教师双师素质比例（%）
|
|
|
2017-2018学年兼职教师总数（人）
|
|
2017-2018学年兼职教师授课课时数占专业课时总数的比例（%）
|
|
|
校内实训基地数（个）
|
|
校内实训基地生均设备值（万元/生）
|
|
|
2017-2018学年校内实训基地使用频率（人时）
|
|
校外实习实训基地数（个）
|
|
|
2017-2018学年校外实习实训基地接受半年顶岗实习学生数（人）
|
|
校外实习实训基地接收2018届毕业生就业数（人）
|
|
|
本专业合作企业总数（个）
|
|
本专业合作企业订单培养总数（人）
|
|
|
本专业合作企业共同开发课程总数（门）
|
|
本专业合作企业支持学校兼职教师总数（人）
|
|
|
合作企业接受本专业顶岗实习学生总数（人）
|
|
合作企业接受本专业2018届毕业生就业总数（人）
|
|
|
合作企业对本专业准捐赠设备总值（万元）
|
|
合作企业对本专业捐赠设备总值（万元）
|
|
|
本专业为企业培训员工总数（人天）
|
|
|
|
说明：可根据专业群内包含专业数量增加表格。
3. 专业群建设方案综述
3-1 建设基础
|
（专业群优势特色、面临的机遇和挑战，500字以内。）
|
3-2 组群逻辑
|
（专业群与产业（链）的对应性、专业群人才培养定位、群内专业的逻辑性等，800字以内。）
|
3-3 建设目标
3-4 建设内容与实施举措
|
（专业群人才培养模式创新、课程教学资源建设、教材与教法改革、教师教学创新团队、实践教学基地、技术技能平台、社会服务、国际交流与合作、可持续发展保障机制等，2000字以内。）
|
3-5 预期成效
3-6 建设进度
|
序号
|
建设任务
|
年度目标
|
|
2019年
|
2020年
|
2021年
|
2022年
|
|
1
|
人才培养模式创新
|
1.（每条50字以内）
|
（每条100字以内）
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
2
|
课程教学资源建设
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
3
|
教材与教法改革
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
4
|
教师教学创新团队
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
5
|
实践教学基地
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
6
|
技术技能平台
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
7
|
社会服务
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
8
|
国际交流与合作
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
9
|
可持续
发展保障
机制
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
…
|
……
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
4. 专业群经费预算
|
建设内容
|
专业群建设经费来源及预算
|
|
总计
|
各级财政投入
|
举办方投入
|
行业企业支持
|
学校自筹
|
|
金额
(万元)
|
比例
(%)
|
金额
(万元)
|
比例
(%)
|
金额
(万元)
|
比例
(%)
|
金额
(万元)
|
比例
(%)
|
金额
(万元)
|
比例
(%)
|
|
总计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
人才
培养
模式
创新
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
课程
教学
资源
建设
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教材
与
教法
改革
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教师
教学
创新
团队
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
实践
教学
基地
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
技术
技能
平台
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
社会
服务
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
国际
交流
与
合作
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
可
持续
发展
保障
机制
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
小计
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
三、xxx专业群申报表
（专业群申报表格式同前。）
四、学校承诺书
|
（学校在项目建设目标、内容、举措、成效、进度、保障等方面的承诺。）
学校名称（章）____________________________
年 月 日
|
五、省级推荐意见
|
学校近五年在招生、财务、实习、学生管理等方面是否出现过重大责任事故
|
是/否
|
|
学校是否列入本省升本规划
|
是/否
|
|
（省级推荐意见、公示无异议声明）
项目建设经费预算来源于各级财政投入、举办方投入、行业企业支持、学校自筹等。其中，财政投入资金由中央财政奖补、省级财政投入和地市级财政投入构成。
省级财政部门（盖章） 省级教育行政部门（盖章）
地市级财政部门（盖章） 地市级教育行政部门（盖章）
学校举办方（盖章）
年 月 日
|
|
省级教育
行政部门
联系人信息
|
姓 名
|
|
部门及职务
|
|
|
办公电话
|
|
传 真
|
|
|
手 机
|
|
电子信箱
|
|
